- Normas y reglas ortográficas y de puntuación.
- Técnicas de redacción (coherencia, cohesión, concordancia, párrafo, conectores, claridad, sencillez y precisión).
- Características del lenguaje científico (objetividad, universalidad y verificabilidad).
- Tipología de textos académicos como medios de difusión del conocimiento científico (monografías, ensayos, reportes, tesis, protocolo e informe de investigación).
Normas y reglas ortográficas y de puntuación
La ortografía es la parte de la gramática que nos indica las reglas que debemos conocer y aplicar para escribir correctamente las palabras, para que nuestras expresiones escritas se comprendan y no induzcan a error.
Algunos usos frecuentes de la "H".- Todas las formas de los verbos haber y hacer, se escriben con "h"; se escriben con "h" las palabras que empiezan con ham, hie, hom, hue, hum y sus derivadas; deshielo, ahumas, etc.
Algunos usos frecuentes de la "S".- Se escribe con S las terminaciones de adjetivos como oso, osa; curioso, gloriosa; terminación de adjetivos superlativos, ísimo, ísima; bellísimo, bellísima. Terminación procedente de adjetivos terminados en so-sor-sible, sivo; confusión, previsor, comprensible, sorpresivo. Terminación ismo; leísmo, arcaísmo; ista, revista, modista. Sílabas tras-des-dis; traspaso, desastre, disturbio.
Algunos usos frecuentes de la "C".- Terminación ces, plural de palabras terminadas en Z; avestruces, voces, luces, cruces, etc. Terminación de diminutivos; cito, cillo, cico, cecito; trocito, panecillo, hocico, vocecita. Terminación cion-to-do; corrección, redacción, etc.
Algunos usos frecuentes de la "Z".- Terminación azo (golpe), manazo, golpazo. Terminación en, sufijo zuelo, zuela; mujerzuela, hombrezuelo. Terminación aumentativo azo, aza; bocaza, ojazo. Terminación de patronímicos az, ez, iz oz, uz; Ordaz, Martínez, Pérez, Ruíz, Vértiz, Cruz, etc.
Algunos usos frecuentes de la "B".- Se escribe con b, la terminación bunda, bundo; moribundo, abunda. Al usar los prefijos bi, bis, biz; biplano, bisabuelo, bizantino, bicicleta, bípedo, excepto en vicepresidente, vizconde, viceministro. Al emplear el prefijo bene, ben; benefactor, bendecir; y siempre en las sílabas iniciales; ab abs ob, obs; abajo, abstracto, obtuso, obstáculo, etc.
La terminación del copretérito, siempre lleva b; cantaba, bailabas, lavaba; se escribe b, después de de m; cambio, sombra, lumbre. Las sílabas bla, ble, blo, siempre se escriben con b y también la sílaba bli, por ejemplo biblioteca, amable, bloque. Las sílabas bra, bre, bri, bro, bru; siempre se escriben con b; por ejemplo, brasa, membrillo, broche, abrumado, mimbre.
Algunos usos frecuentes de la "V".- Se escribe con "v" la terminación voro; carnívoro, herbívoro, omnívoro; también se pone "v" después de la sílaba ad: adverbio, adverso y en los prefijos viti, vini; viticultura, vinícola.
Puntuación.
Los signos de puntuación sirven para separar las partes de la oración, cuando ésta se forma con muchas palabras; sirven también para clarificar un texto. Al leer, es necesario respetar las pausas marcadas por los signos, para que quien escucha, comprenda con mayor exactitud los mensajes que emitimos.
El punto.
Nos indica una pausa, la cual equivale a que cuentes uno, dos, tres; Al completar la idea que estamos expresando, colocamos punto; si la oración siguiente tiene íntima relación con el pensamiento anterior, continuamos escribiendo en el mismo renglón y hemos usado el punto y seguido. Si la oración guarda cierta independencia con respecto a la oración anterior, escribimos en otro renglón y hemos usado el punto y aparte; cuando terminamos un texto, colocamos un punto, al cual llamamos punto final.
La coma.
La coma nos indica una pausa breve, equivale a decir uno. Se usa para separar los elementos de una serie, por ejemplo:- "Mi madre compró en el mercado carne, pastas, frutas, hortalizas y cereales".
Escribimos coma, cuando dentro de la oración explicamos algo; es decir, un elemento intercalado, por ejemplo:- "Luis, mi primo, dibuja muy bien", "Rosita, mi hermana, teje una bufanda"..
Se usa la coma para separar o aislar oraciones cortas que tienen una íntima relación:- "Pedro, es buen médico, su hermano Carlos, es ingeniero, Roberto corre, su primo Jaime nada".
Usamos coma cuando omitimos el verbo:- "Mi padre trabaja en un hospital y mi madre, en una oficina".
Punto y coma.
El punto y coma nos indica una pausa que equivale a contar uno, dos. Se usa punto y coma para separar dos oraciones que no tienen nexo gramatical; por ejemplo:- "En la mañana trabajaré mucho; en la tarde iré al cine"; "El lunes arreglaré mi casa; el martes visitaré a mi madre".
Por lo general el punto y coma se usa antes de las conjunciones; más, aunque, pero, sin embargo; por ejemplo:- "Ricardo juega muy bien bien; pero descuida sus estudios", "María baila ballet; sin embargo, no quiere ser bailarina profesional".
Dos puntos.
Usamos dos puntos, cuando redactamos una carta, después de las expresiones que utilizamos para tratar a la persona a la cual escribimos:
Querida tía:
Estimado maestro:
Muy Señor mío.
Estimados señores:
Se usan los dos puntos en los textos o comunicaciones oficiales, después de las palabras ordeno, decreto, informa, resuelve, certifica, etc. Por ejemplo:- "El director de la escuela comunica: después de las siete horas y treinta minutos de la mañana, el portón permanecerá cerrado".
Se usan los dos puntos cuando se desea llamar la atención; ejemplo, "Ojo: hombres trabajando".
Se ponen dos puntos luego de la palabra ejemplo, aun si la omitimos; pero se sobreentiende; o bien, preceden a una enumeración o a una explicación o a una cita textual. Algunos animales mamíferos son carnivoros, por ejemplo: El tigre, el leopardo, el león, el lobo, etcétera.
Puntos suspensivos (..........).
Se usan los puntos suspensivos cuando se deja inconclusa una expresión, pero cuyo sentido se sobreentiende; ejemplos: "De eso........ni hablar", "El año pasado, con mi familia visitamos Guanajuato, nos divertimos como nunca..........
Tambiém se indican con puntos suspensivos, los casos en que se transcribe alguna cita, y se suprimen párrafos o palabras que se consideran innecesarias para explicar el mensaje; los cuales se señalan entre paréntesis o corchetes (............). O bien, se ponen al principio o al final de lo copiado para indicar que éste está precedido o seguido de algo que se ha omitido.
Una línea de puntos suspensivos puestos encima o debajo de un párrafo significan que le anteceden o que les siguen párrafos que se han omitido, respectivamente.
Signo de interrogación.
El signo de interrogación, se usa antes y después de un enunciado que pregunta algo. Palabras como: Qué, cómo, dónde, cuándo, cuánto, etc. llevan acento cuando están usadas en enunciados interrogativos; ejemplo, ¿Quién toco a tu puerta?, ¿Cómo se llama tu prima?, ¿Qué carrera estudiarás?.
Los enunciados que expresan estados de ánimo del hablante: Alegría, tristeza, enojo, etc., van entre puntos de admiración. Palabras como: Qué, cúanto, cómo, etc., llevan acento cuando están usadas en enunciados exclamativos. Ejemplos: ¡ ! ¡Qué bonito día!, ¡Cuánto siento tu pena!, ¡Cómo me da gusto verte!.
Las comillas. Generalmente se utilizan para encerrar obras citadas por otro autor. Para enmarcar un sobre nombre, por ejemplo: Lope de Vega "monstruo de la naturaleza". Para vocablos extranjeros: "Ipso facto" se marchó.
Paréntesis ( ). Para enmarcar o aislar una aclaración al márgen; frecuentemente el paréntesis es sustituído por raya; ejemplo (guiones). El enunciado bimembre (oración). Claudio Estrada Baez (1911-1984) compositor mexicano y autor de bellas canciones. El compositor Rodolfo Halffter Escriche (1900-1987).
Guión (-), sirve para: Relacionar palabras no compuestas: Conferencia norte-sur, es un tema socio-económico. Para cortar palabras al final de la línea ó renglón: Era un cautivo beso enamora-do de una mano de nieve que tenía la apariencia de un lirio desmayado y el palpitar de un ave --en agonía. (Luis G. Urbina). Para relacionar fechas: Mayas: Nuevo imperio (987-1697). 987-1194 Liga de Mayapán. Al inicio de lo que dice un personaje en diálogo, iniciándo párrafo: Ejemplos:.....
_¿Se atrevería usted a ir a Pátzcuaro para ponerse al tanto del movimiento del gobierno?. La comisión es peligrosa.
_Haré lo que usted quiera.
_Gracias mi general.
_¡mi general! (apuntes de un lugareño de José Rubén Romero).
Cabe aclarar que la raya o guión mayor se usa en los diálogos así como para sustituir el paréntesis en palabras ó enunciados intercalados.
Acento.Las palabras de dos o más sílabas siempre tienen una que se pronuncia con más fuerza, por lo que recibe el nombre sílaba tónica. Si esta fuerza es marcada solamente en la pronunciación, se dice que el acento es prosódico; pero cuando debe escribirse una tilde (') sobre una vocal, para señalar la intensidad en la pronunciación, se le llama acento gráfico. En español se hace una clasificación de las palabras por el lugar que ocupa en ellas la sílaba tónica. Según este criterio se tienen cuatro tipos de palabras.
Agudas: Cuando la tónica está en la última sílaba y se acentúan con tilde las palabras agudas que terminan en vocal, n o s. Ejemplos:
Volvió--------saldrá---------jardín----------cortés----------café---------comí----------camión ciprés--------canapé--------canción---------jabón-----------cafés-------vendré--------clarín--corazón------ciempiés-------cantará--------violín-----------corralón-----revés----------cantú-bambú--------colibrí.
Otros ejemplos de palabras agudas, las cuales no se acentúan porque la sílaba tónica termina en consonante, que no es n, s o vocal.
doctor---contador----mandil----sutil-----comedor----mandril----farol-----cantidad----luz-----alcatraz-------Veracruz.
Graves o llanas: LLevan el acento en penúltima sílaba y deben terminar en cualquier consonante, que no sea n, s o vocal. Ejemplos:
Lápiz-------lá-piz (se acentúa por terminar en "z"), mármol------már-mol (se acentúa por terminar en "l"), áspid----- ás-pid (se acentúa por terminar en "d"), piara-----pia-ra(no se acentúa por terminar en vocal), graves------gra-ves (no se acentúa por terminar en "s"), examen-----exa-men (no se acentúa por terminar en "n").
Esdrújulas: LLevan el acento en la antepenúltima sílaba y no llevan ninguna regla para su acentuación. Ejemplos: Música (mú-si-ca), dámelo (dá-me-lo), médico (mé-di-co), córrele (có-rre-le), mecánico (me-cá-ni-co), cántico (cán-ti-co).
Sobreesdrújulas: las palabras sobreesdrújulas llevan el acento antes de la penúltima sílaba; ejemplos: Contábaselo (con-tá-ba-se-lo), dijéronselo (di-jé-ron-se-lo).
Acento diacrítico: Los monosílabos no llevan tilde, pero cuando dos de ellos son palabras que se escriben igual pero desempeñan distinto oficio, la tilde se usa para diferenciarlas. Ejemplos:
Quiero que me dé un lapiz---------------------------------(dé-----verbo).
Son libros de mi biblioteca---------------------------------(de-----preposición).
El reloj marca las ocho-------------------------------------(el------artículo).
El no vendrá-----------------------------------------------(él-----pronombre personal).
CONECTORES.
Conjunciones: Son partículas que sirven de nexos entre dos elementos de una misma oración, que realizan la misma función con respecto al verbo o con respecto a otra palabra, en este caso su oficio es de coordinación, también pueden unir dos oraciones de una misma cláusula, las cuales pueden relacionarse por coordinación o por subordinación. Las conjunciones se dividen en varias clases.
1.- Copulativas (y, e, ni, que).- unen palabras u oraciones que dependen de una misma afirmación o negación. Ejemplos: ----------------------------------------------------------------Pedro y Luis son hermanos.---------------------------------------------------------------------María e Isabel son muy amigas.-----------------------------------------------------------------No llegaron a la reunión ni Roberto ni Santiago.--------------------------------------------------Todos sabemos que mañana tenemos examen.-------------------------------------------------
2.- Disyuntivas (o, u, ora, ya, bien).- Nos indican diferencia, separación o alternativas. Ejemplos:
-Lunes o martes haré el trabajo.-----------------------------------------------------------------Octavio u Oscar te llevarán al cine.--------------------------------------------------------------Ora bailando, ora cantando siempre te diviertes.------------------------------------------------Ya saltando, ya corriendo, te ejercitas mucho.---------------------------------------------------Bien Luisa, bien Carmen, limpiarán la estufa.---------------------------------------------------
3.- Adversativas (más, pero, aunque, sino).- Denotan contrariedad. Ejemplos:--------------------Corrí mucho, más no llegué a tiempo.-----------------------------------------------------------Sandra fué a la fiesta, pero no bailó.-------------------------------------------------------------Leía el libro, aunque no lo comprendiera.--------------------------------------------------------Mi padre no llegó a la junta, sino mi madre.-----------------------------------------------------
4.- Condicionales (siempre que, con tal que, tan luego como, si).- Unen la oración condicionante a la condicionada. Ejemplos:----------------------------------------------------------------------Puedes ir a la fiesta, con tal que estudies.--------------------------------------------------------Te daré el dinero, tan luego como me paguen.---------------------------------------------------Te prestaré el libro, si vienes.-----------------------------------------------------------------
5.- Comparativas (como, así, así como).- Denotan comparación. Ejemplos:----------------------Quiero tanto a mi hermana como ella a mi.------------------------------------------------------Así como trabajas debes descansar.------------------------------------------------------------
6.- Causales (porque, pues, a qué, puesto que).- Unen dos oraciones de las cuales una explica el motivo de la otra. Ejemplos:----------------------------------------------------------------------No viajaré poque me madre está enferma.------------------------------------------------------Te prestaré mi libro puesto que lo necesitas.----------------------------------------------------Te visitaré ya que tu nunca vienes.-------------------------------------------------------------
7.- Finales (para que, a fin de que).- Indican que se termina la exposición de una idea. Ejemplos: -Te doy el dinero para que compres el traje.------------------------------------------------------Te escribí las instrucciones, a fin de que no te equivoques.--------------------------------------
8.- Continuativas (así que, además de, pues).- Indican que se continúa la exposición de la idea. Ejemplos.----------------------------------------------------------------------------------------Te inscribiste, así que debes asistir.-------------------------------------------------------------Marta además de estudiosa es muy inteligente.------------------------------------------------
9.- Ilativas (conque, luego, por tanto).-Unen dos oraciones denotando que una se infiere de otra. Ejemplos.-----------------------------------------------------------------------------------Es una mala costumbre, por tanto, no la practiques.---------------------------------------------Cuando termines tu trabajo, luego vienes.------------------------------------------------------
